人教版PEP小学英语三下U3《At the zoo》朗读+微课精讲+知识点习题
部编版 小学语文123456年级上下册 学生学习教师教学资料
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第三单元
《At the zoo》微课精讲+朗读习题
人教版PEP三年级英语下册
1.人教版PEP小学英语三下U1 Welcome Back to School！
课文朗读
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课文翻译
Unit Three At the zoo 第三单元 在动物园 （A）
Look at me! 看看我！
Ah! So cute! 啊！真可爱！
Look at the elephant. 看看那只大象。
It has a long nose. 它有长鼻子。
Look at that monkey. 看看那只猴子。
It\\'s so fat! 它好胖啊！
Look at the giraffe. 看看那只长颈鹿。
It\\'s so tall! 它好高啊！
A Let\\'s talk A 我们来说一说
Look at that giraffe. 看看那只长颈鹿。
Wow! It\\'s so tall. 哇！它好高啊！
A bear! 一只熊！
Ha! It\\'s short and fat! 哈！它又矮又胖啊！
Let\\'s learn 我们来学一学
Look at that monkey. It\\'s fat! 看看那只猴子。它好胖啊！
thin 瘦的
fat 胖的
tall 高的
short 矮的
Let\\'s do 我们来做一做
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! 变胖。变胖。变胖，胖，胖！
Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! 变瘦。变瘦。变瘦，瘦，瘦！
Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! 变高。变高。变高，高，高！
Be short. Be short. Be short, short, short! 变矮。变矮。变矮，矮，矮！
Now it’s your turn. 现在该你唱了。
Let\\'s spell 我们来拼写
Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
big 大的
pig 猪
six 六
milk 牛奶
Let\\'s chant. 我们来说唱
I see a pig, the pig is big. 我看见了一只猪，很大的一只猪。
The pig is pink, a big pink pig. 那只猪是粉色的，一只粉色的大猪。
I see a pig, a big pink pig.我看见了一只猪，一只粉色的大猪。
Listen again再听一遍
I see a pig, the pig is big. 我看见了一只猪，很大的一只猪。
The pig is pink, a big pink pig. 那只猪是粉色的，一只粉色的大猪。
I see a pig, a big pink pig.我看见了一只猪，一只粉色的大猪。
Now it’s your turn. 现在该你唱了。
Read and listen. 读一读并听一听。（听力练习）
1. six pig
2. gift milk
3. big pig
4. it six
Listen and write. 听一听并写一写。（听力练习）
b i g big
s i x six
p i g pig
m i l k milk
Unit Three At the Zoo 在动物园 （B）
B. Let\\'s talk 我们来说一说
Come here, children! Look at the elephant. 过来这里，孩子们！看看大象。
Wow! It has a long nose. 哇！它有一个长鼻子。
It has a short tail. 它有一条短尾巴。
It has small eyes and big ears. 它有一双小眼睛，一对大耳朵。
Let\\'s learn 我们来学一学
Wow! It has a small head!哇！它有一个小脑袋!
And a short tail. 还有一条短尾巴。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Let\\'s do 一起做
Big, big, big! Make your eyes big. 大，大，大！让你的眼睛变大。
Small, small, small! Make your eyes small. 小，小，小！让你的眼睛变小。
Long, long, long! Make your arms long. 长，长，长！让你的手臂变长。
Short, short, short! Make your arms short. 短，短，短！让你的手臂变短。
Now it’s your turn. 现在该你唱了。
Start to read 开始读一读
Read and match. 读一读并连线搭配。（听力练习）
It\\'s small and thin. 它又小又瘦。
It\\'s big and fat. 它又大又胖。
It has a long tail and big eyes. 它有一条长尾巴和一双大眼睛。
It has a long body and short legs. 它有一个长长的身体和一双短腿。
Let\\'s check 我们来检测一下
Listen and tick (√). 听一听并勾一勾。（听力练习）
1.It\\'s big and tall. It has small ears. It\\'s brown. What is it?
它又大又高，有一对小耳朵，它是棕色的。它是什么？
It\\'s big and tall. It has small ears. It\\'s brown. What is it?
它又大又高，有一对小耳朵，它是棕色的。它是什么？
2.It has long ears and a short tail. It\\'s white. What is it?
它有一对长长的耳朵和一条短尾巴。它是白色的。它是什么？
It has long ears and a short tail. It\\'s white. What is it?
它有一对长长的耳朵和一条短尾巴。它是白色的。它是什么？
Let\\'s sing 我们来唱一唱
At the zoo 在动物园
Cat is fast. Rat is fat. 猫跑的快，老鼠很胖。
See them run. Fun! Fun! Fun! 看它们赛跑。很有趣！很有趣！很有趣！
Monkey is short. Giraffe is tall. 猴子矮。长颈鹿高。
See them play with the ball. 看它们玩球。
Cat is fast. Rat is fat. 猫跑的快，老鼠很胖。
See them run. Fun! Fun! Fun! 看它们赛跑。很有趣！很有趣！很有趣
Monkey is short. Giraffe is tall. 猴子矮。长颈鹿高。
See them play with the ball. 看它们玩球。
Now it’s your turn. 现在该你唱了。
Unit Two My family 第二单元 我的家庭 (C)
C.Story time C 故事时间
Who\\'s that woman? 那位女士是谁呀？
She\\'s my mother. 她是我妈妈。
She\\'s beautiful. 她真漂亮！
Thank you. 谢谢。
My mum is an actress. 我妈妈是演员。
Really? 真的吗？
Wait a minute!. 稍等下。
Look at me! Beautiful! 看我！多漂亮！
Zoom! How beautiful! 祖姆！真漂亮啊！
单词朗读
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单词表
Unit 3 Word List 单词表
thin 瘦的
fat 胖的；肥的
tall 高的
short 矮的；短的
long 长的
small 小的
big 大的
giraffe 长颈鹿
so 这么；那么
children 儿童
child 儿童
tail 尾巴
微课视频精讲
第一节课时
第二节课时
第三节课时
电子课本
知识点汇总
第三单元知识点汇总（供课前预习课后复习）
一、词汇
thin瘦的 fat胖的；肥的 tall高的 short短的；矮的
long长的 big大的 small小的 giraffe长颈鹿
so这么；那么 children(child的复数)儿童 tail尾巴
二、句型
1. Look at that giraffe. 看那只长颈鹿。
2. It’s so tall. 它好高啊。
3. It’s short and fat.它又矮又胖。
4. Come here,children. 到这里来。孩子们。
5. It has a long nose. 它有个长鼻子。
6. It has small eyes and big ears. 它有小眼睛和大耳朵。
三、读一读，背一背
1. Look at that giraffe. 看那只长颈鹿。
2. It’s so tall. 它好高啊。
3. It’s short and fat. 它又矮又胖。
4. Come here,children. 到这里来。孩子们。
5. It has a long nose. 它有个长鼻子。
6. It has small eyes and big ears. 它有小眼睛和大耳朵。
巩固练习
一、看图，选出与图片匹配的选项。
A. monkey B. rabbit C. panda D. giraffe E. elephant
二、选词填空，将对应的序号填写在横线上。
A.thin B. tall C. small D. fat E. long F. short G. big
1. An elephant has nose.
2. A panda is . A monkey is .
3. A giraffe is . A rabbit is .
4. An apple is . A strawberry is .
三、单项选择。
（ ）1. Look at the . It has long nose.
A.pig B. cow C. elephant
（ ）2. Look at the giraffe. It’s so .
A.small B. fat C. tall
（ ）3. A rabbit has a short and long ears.
A.tail B. eye C. foot
（ ）4.—Come here, .
—We are coming.
A.child B. children C. boy
（ ）5. Look at the tiger. It is big.
A.so B. a C. an
四、把A项中的内容与B项中的内容用线连起来。
五、连词成句。
1. a, has, body, dog, a, long (.)
2. here, come, children(.)
3. at, monkey, look, that(.)
4. fast, rabbit, the, runs, so(.)
5. so, the, is, panda, cute(.)
六、看图，判断正（T）误（F）。
参考答案
一、DACEB
二、EDABFGC
三、CCABA
四、BDEAC
五、1. A dog has a long body.
2. Come here, Children.
3. Look at that monkey.
4. The rabbit runs so fast.
5. The panda is so cute.
六、TTFTT
全单元教案设计
第一课时
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
教学重点
学习句子：Lookat……
教学难点
句型：It’s tall/short/fat.
教学过程：
1. 热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, tall 等单词。
2. 呈现新课(Presentation)
（1）教师为学生复习单词big, long, short, small, tall 。
（2）了解so 的用法。
教师从黑板上取下pig的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Lookat the mouse. It’s small. It’s so…示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。
（3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall,fat。
（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
（5）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3. 趣味操练(Practice)
（1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It’s tall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
（3）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如： Look at my giraffe. It’s so tall./It’s short. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。
4. Homework：
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标
1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。
2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。
3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
教学重点
词汇：,thin,fat, tall, short，句型：It’s fat/…
教学难点
句型：It’s tall/short/fat.
教学过程：
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）听课本第7页的“Look and say” 部分复习一些小动物。
（2）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2、呈现新课(Presentation)
（1）游戏：猜动物。学习新单词“tall”
T:Listen to me, children. Guess what it is.It has along neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe.T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.
（2）学习新单词short.
教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe, rabbit对比两个动物的体型引出tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the giraffe .It’s tall. Lookat the rabbit .It’s short.
（3）学习新单词thin和fat.
继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 教师强调thin 和 fat 。此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词fat 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。用同样的方法学习short 和tall。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3、趣味操练(Practice)
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc.
（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
4. Homework：
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学目标
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。
2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。
4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
教学重点
Let’s spell
教学难点
听音写字母Listen and write
教学过程：
1. Listen, repeat and chant.
（1）.教师同时呈现big,pig,six,milk四个单词及其图片，让学生读出单词，并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有字母i，都有字母/i/音等等，教师不急着给答案，鼓励学生通过观察体验自己发现和总结规律。
（2）.播放课文录音，让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单词。
（3）引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i的发音是短音/i/。
（4）以big为例，教师放慢速度并以夸张的口形读出单词big，引导学生思考big由多少音素组成，分别是什么音素，以同样的方法对pig, six, milk进行拆音训练。建议做拼音。
（5）.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱，巩固i的短音发音/ i/.
2. Read ,listen and circle.
（1）引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/ p / / i / /g /, pig。
（2）放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。
3. listen and write
播放录音，让学生听着录音描红单词。
4. Homework：
板书设计：
教学反思：
第四课时
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Comehere. It has …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It has …描述动物的身体部位。
3. 能够朗读对话并能进行角色表演。
4. 通过图片和教师讲解能够发挥想象力创造出属于自己的“怪物”，并简单描述其特点。
教学重点
词汇：children,elephant, has, tail
教学难点
句型：It has …,come here look at the elephant.
教学过程：
1.复习活动
（1）热身活动。播放三年级上册第25和28页第三单元的两个let’s do部分的录音，学生并跟着唱和动作。
（2）自我介绍。教师示范，然后组织两人介绍。
2.对话教学
（1）教师用elephant图片及肢体语言教单词long,short big small tail.
（2）教师继续用大象的图片和学过的句子It’s so..引导学生说出新句子It’s has…，并提醒学生区分运用单数和复数名词。
（3）看图说话比赛。
教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，引导学生用句子It has…描述的特点，说一句，得一分，看哪个组的学生说得又多又准。
3. Let’s talk
（1）教师引导学生看B部分的Let’s talk的图，猜测人物的对话内容。
（2）教师播放对话录音三次，引导学生理解课文对话并依次回答问题：what does Chen Jie say about the elephant? It’s has a long nose .What does John say about theelephant? It has a short tail. What does Mike say about the elephant? It hassmall eyes and big ears.
（3）学生打开课本听录音，教师解释Come here, Children.的意思。
（4）学生跟着录音朗读对话，然后进行角色扮演。
4. Homework：
板书设计：
第五课时
教学目标
1. 能够听、说、认读short,long, small, big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。
2. 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he， she，从而拓展到人的外貌描述:He/She is tall. He/She has big eyes.
3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
教学重点
词汇：short,long, small, big
教学难点
句型：It has …
教学过程：
1.复习活动
教师利用动物园的挂图，引导学生用已学的句子It’s…或It has…描述动物的特点。
2.单词呈现
完成let’s do部分的活动。
（1）形，词意配对活动
教师出示四张单词和图片，学生以小组形式讨论，配对单词图片。请四个学生在黑板上完成配对。
（2）音形操练活动
老师用口型呈现单词中的每一个音素，学生观察口型后出示相应的学生图片并说出单词，说得又快又好。
（3）单词巩固活动
3. 语音听力训练。
（1）教师根据课本的情景图，让学听后在课本上标出单词出现次序。
（2）完成课本30页Let’s check部分的两个练习。
3. Let’s do的教学
教师说句子并示范动作；
播放录音，教师边做动作边说；
学生听录音，跟老师一起做动作；
师生一起边说边做动作；
组织四人小组操练，请几个小组在全班展示。
4. Homework：
板书设计：
教学反思：
第六课时
教学三维目标
1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，和同伴一起尝试编造简单的谜语。（Start to read）
2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。
3. 能够学会唱歌曲Atthe zoo。
4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，拓展动物词汇，理解猩猩和猴子的区别，在教师的帮助下表演故事。
教学重点
Start to read
教学难点
Choose,say and guess活动.
教学过程：
1. 组织学生进行看图说话：说说图中的动物。
2. 完成Read andmatch活动，引导学生将句子和图片连线。
3.完成Choose,sayand guess活动，学生两人小组做游戏。
4. Listen and tick
(1)组织学生观察四个图片分别出现了什么动物，并谈谈它们的特点。
(2)播放录音，然后请一个学生说出答案。
5. Look and match
学生完成单词连线，核对答案。
6.Look and match
完成语音听力练习，打开课本校对答案。
7. Let’s sing
8. Story time
9.Homework：
板书设计： 略
教学反思：略
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